مظاهر صعوبات التعلم عند الطفل
انتشر في الآونة الأخيرة مصطلح جديد وهو « صعوبات التعلم» ما المقصود بهذا المفهوم؟ ومن هم الأشخاص الذين يشملهم هذا المفهوم؟ وما هي المظاهر التي تدل عليه عند الطفل؟
ماهو مفهوم صعوبات التعلم؟
يشير مفهوم «صعوبات التعلم» إلى اضطراب أو تأخر في واحدة أو أكثر من عمليات الكلام واللغة والقراءة والتهجئة والكتابة والعمليات الحسابية بسبب خلل وظيفي في الدماغ أو اضطراب عاطفي أو مشكلات سلوكية. ولابد من الإشارة إلى أن صعوبات التعلم ليس ناتجة عن التخلف العقلي أو الإعاقات الحسية أو الاضطرابات السلوكية، كما أنها ليست نتيجة للحرمان الثقافي أو القصور في الخدمات التعليمية.
مظاهر صعوبات التعلم عند الطفل.
ـ أن يكتب الطفل الحروف والأعداد بشكل معكوس من اليسار إلى اليمين كما تبدو في المرآة.
ـ أن يبدأ الطفل بالكتابة من اليسار إلى اليمين على الرغم من أن الكلمات صحيحة لكن الاتجاه خاطئ.
ـ أن يرتب الطفل أحرف الكلمات والمقاطع بصورة غير صحيحة، كأن يكتب كلمة منزل على شكل مزنل.
ـ أن يخلط الطفل في الكتابة بين الأحرف الأحرف المتشابهة كأن يكتب كلمة سار بدل من كلمة دار.
ـ أن يحذف الطفل بعض الحروف من الكلمة، أو كلمة من الجملة أثناء الكتابة.
ـ أن يضيف الطفل حرف إلى الكلمة أو إضافة كلمة إلى الجملة غير ضرورية أثناء الكتابة.
إقرأ أيضاً في لحن الحياة
سورة إبرهيم مكتوبة كاملة بالتشكيل
خرافة ” موسم الباذنجان” وعلاقتها بتساقط الشعر
هل تعاني من ارتعاش اليدين؟إليك الأسباب والعلاج
ـ أن يبدل الطفل حرف في الكلمة بحرف آخر، مثل (ل، ك)
ـ صعوبة التزام الطفل بالكتابة بالخط نفسه على الورقة ذاتها.
ـ إذا كان خط الطفل سيء وتصعب قراءته فأيضاً هذا إحدى مظاهر صعوبات التعلم لديه.
ـ أن لا يستطيع الطفل تقدير المسافة والزمن بشكل صحيح.
ـ أن يرى الطفل الأشياء بصورة مزدوجة ومشوشة وأن لا يستطيع الحكم على حجم الأشياء.
ـ أن لا يستطيع الطفل أن يتذكر الكلمات التي شاهدها، ويحتاج تكرار النظر إلى النموذج الذي يقوم بنسخه.
ـ أن يخلط الطفل بين بين الكلمات التي لها نفس الأصوات.
ـ أن يعاني الطفل من مشكلات في التعرف على الكلمات المتشابهة وغير المتشابهة، وكذلك أضداد الكلمات.
ـ أن يجد الطفل صعوبة في تعلم أيام الأسبوع والفصول والشهور والعناوين وأرقام الهواتف وتهجئة الأسماء.
ـ أن يعاني الطفل من صعوبة في الكتابة والرسم واستخدام المقص وتزرير الثياب.
ـ أن يجيب الطفل على الأسئلة بكلمة واحدة لأنه لا يستطيع أن يكون جملة.
ـ أن يعاني الطفل من التلعثم أو البطء الشديد في الكلام الشفهي وعدم قدرته على وصف الأشياء.
ـ أن يعتمد الطفل على المدرس و القصور في تنظيم أوقات العمل، وعدم اتباع التعليمات وتذكرها.
ـ أن يعاني الطفل من النشاط الحركي الزائد و التغيرات الانفعالية السريعة، والانسحاب الاجتماعي.
🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه الطيبين الطاهرين أجمعين.
