Deprecated: Hook custom_css_loaded is deprecated since version jetpack-13.5! Use WordPress Custom CSS instead. لا يدعم Jetpack بعد الآن CSS المخصصة. اقرأ وثائق ووردبريس.أورج للتعرُّف على كيفية تطبيق الأنماط المخصصة على موقعك: https://wordpress.org/documentation/article/styles-overview/#applying-custom-css in /home/u888600242/domains/ilhyh.com/public_html/wp-includes/functions.php on line 6085

Deprecated: الوظيفة is_staging_site أصبحت مهجورة منذُ الإصدار 3.3.0! استخدم الوظيفة الآتية in_safe_mode بدلاً عن السابقة. in /home/u888600242/domains/ilhyh.com/public_html/wp-includes/functions.php on line 6085
تحضير درس نشيد يا أطفال العالم - لحن الحياة
Deprecated: الوظيفة is_staging_site أصبحت مهجورة منذُ الإصدار 3.3.0! استخدم الوظيفة الآتية in_safe_mode بدلاً عن السابقة. in /home/u888600242/domains/ilhyh.com/public_html/wp-includes/functions.php on line 6085

تحضير درس نشيد يا أطفال العالم

نموذج تحضير درس نشيد يا أطفال العالم للصف الرابع الابتدائي

لكل معلم يسعى لدرس ناجح ومتفوق هذا نموذج تحضير لدرس المحفوظات يا أطفال العالم للصف الرابع الابتدائي من من المنهج السوري يتضمن الأهداف التعليمية وخطوات الدرس. 

الهدف العام من النص:  أن يقرأ التلميذ النص قراءة جهرية سليمة معبرة. 

الأهداف التعليمية: 

ـ أن يقرأ التلميذ النص قراءة جهرية سليمة معبرة من السبورة مع الحركات التعبيرية. 

ـ أن يذكر التلميذ الفكرة العامة للنص بشكل صحيح شفوياً. 

ـ أن يشرح التلميذ معنى المفردات الجديدة بشكل صحيح شفوياً. 

ـ أن يحدد التلميذ الفكرة الرئيسية لكل مقطع في النص بشكل صحيح شفوياً. 

ـ أن يتعاطف التلميذ مع أطفال الحروب بشكل إيجابي. 

ـ أن يبادر التلميذ إلى حماية النباتات والاعتناء بها.

إقرأ أيضاً في لحن الحياة 

أسماء بعض مستحضرات التجميل واستخداماتها

قصة تعليمية للأطفال عن الضرب بالعاملين صفر وواحد

شرح مفصل للتوابع في اللغة العربية

خطوات الدرس 

ـالتمهيد:  يختار المعلم التمهيد المناسب كعرض صور وطرح أسئلة حولها مثل الأسئلة المطروحة: ماهي حقوق الطفل؟ هل جو الحرب يسمح للطفل أن يحصل على حقوقه؟ ماذا يوجد في الصورة؟  ما هو المجسم الموجود أمامهم؟ هل يوجد أطفال في كل مكان؟  ماذا يوجد في الصورة الثانية؟ ماذا يوجد خلف الطفل؟  لماذا هذا الدمار؟  لماذا يبدو الطفل حزيناً؟ 

ـ يقرأ المعلم النص المكتوب على السبورة / تلون الحركات بلون مغاير /مستخدماً المؤشر قراءة سليمة معبرة باستخدام الحراكات الإيمائية. 

ـ يعيد المعلم قراءة النص باللحن  والحركات الإيمائية. 

ـ يختار المعلم التلاميذ المجدين ويكلفهم بقراءة النص مع مراعاة تصويب الأخطاء. 

ـ يدرب المعلم التلاميذ على قراءة النشيد من خلال القراءة الزمرية / بيتاً بيتاً/

ـ ينتقل المعلم إلى استخلاص الفكرة العامة للنص بمساعدة التلاميذ وهي: استغاثة أطفال سوريا لأطفال العالم. 

ـ يبدأ المعلم بمناقشة المقطع الأول بالمشاركة مع التلاميذ: 

من المتحدث في النص؟ من يخاطب أطفال سوريا؟  بماذا سيبني الأطفال مجد العالم؟  ما اسم البلد الذي يخاطب منه الأطفال أطفال العالم؟ ماهي فكرة المقطع الأول؟ 

المقطع الثاني: من ينادي الأطفال؟  لماذا ينادي الأطفال من هم أكبر منهم؟  بماذا سحمي الكبار الأطفال؟ لماذا سنحميهم بمأقي العينين؟ هل تنمو النباتات إذا اعتنينا بها وتكبر ؟  والأطفال هل سيكبرون؟  وهل ستكبر معارفهم إذا استمروا في العلم؟ ماهي فكرة المقطع الثاني: الأطفال يطالبون الكبار برعايتهم. 

/ يراعي المعلم شرح المفردات الجديدة بأسلوب مناسب/

المقطع الثالث: 

من هم الذين لا يجب أن ننساهم برأي الأطفال؟  ماذا يرفض الأطفال؟ هل يمكن للطفل أن يعيش سعيداً في ظل الحرب والظلم؟  ماهي فكرة المقطع الثالث؟ رفض الأطفال التعرض للظلم والقهر. 

~ يراعي المعلم تدوين شرح المفردات على يمين السبورة وتدوين الأفكار الرئيسية بجانب المقطع المناسب ~

ـ يبدأ المعلم بتدريب التلاميذ على حفظ النشيد بالأسلوب الذي يختاره مناسب. 

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه الطيبين الطاهرين أجمعين. 

لينا الأحمد
لينا الأحمد

ـ هل تدركون معنى أنكم تعبدون رباً يعذب في حبس قطة ويغفر في سقيا كلب؟

المقالات: 368

تعليق واحد

تغمرنا السعادة برؤية تعليقاتكم .... اترك رد