الرئيسيةأخبار و تقارير عالميةلماذا يحتفل الألمان بالمدرسة بمخروط من الورق المقوى
أخبار و تقارير عالميةتعليم الاطفالمنوعات

لماذا يحتفل الألمان بالمدرسة بمخروط من الورق المقوى

من خلال الحروب والكوارث الطبيعية ، أعطى الآباء الألمان لأطفالهم أقماعًا مليئة بالحلوى للاحتفال ببدء المدرسة – ونقل رسالة قوية بشكل مدهش.

قبل شهرين من بدء جارا البالغة من العمر ستة أعوام المدرسة في لندن العام الماضي ، بدأت جدتها في ألمانيا قياس حقائبها. كانت تخطط لمفاجأة خاصة لجارا: “شولتوت” العملاق ، أو “مخروط المدرسة” ، نوع من الوفرة الكرتونية التي تُعطى تقليديًا للأطفال الألمان في أول يوم لهم في المدرسة.

في عائلة جارا ، كما هو الحال في العديد من العائلات الألمانية ، كان كل جيل قد كرم هذا التقليد ، منذ زمن بعيد بقدر ما كانوا يعتقدون. لم يكن الوباء ، ولا السؤال العملي حول كيفية نقل هدية ضخمة قابلة للضغط إلى لندن ، سيقطعان هذه السلسلة.

على السطح ، تعتبر أقماع المدرسة الألمانية هدية بسيطة للغاية: مخروط كبير من الورق المقوى مزخرف مليء بالحلويات والأدوات المكتبية والألعاب. لكن على مدار القرنين الماضيين ، اكتسبوا مكانًا فريدًا في الثقافة الألمانية ، كحاضر محبوب للغاية ورمزي للغاية من جيل إلى جيل – جيل يحمل معنى ثقافيًا ونفسيًا قويًا.

قام الآباء الألمان بتجميع أقماع المدرسة معًا خلال حربين عالميتين ، تحت أنقاض مدن ما بعد الحرب ، وطوال العقود التي انقسمت فيها البلاد. في الأوقات الجيدة ، كانت الأقماع مليئة بالمأكولات الفاخرة ؛ في الأوقات العصيبة ، مع البطاطس ، أو لا شيء على الإطلاق ، والمخروط نفسه سيكون الهدية. بالنسبة للعديد من الألمان ، فإنهم يمثلون الرمز النهائي لبدء الدراسة والدخول في مرحلة جديدة من الحياة.

تقول جاكلين ، والدة جارا الألمانية ، التي تعمل في لندن كمدربة لياقة بدنية: “بالنسبة لعائلتنا ، لا يمكن بدء المدرسة بدون مخروط المدرسة”. “لا أستطيع أن أتخيل ذلك بدون واحدة – إنها طريقة لتحلية أول يوم في المدرسة.” في منطقتها الأصلية في ساكسونيا ، يتم تسليم المخروط كجزء من احتفال كبير ، مع احتفال في المدرسة وحفلة في المنزل. إنه شيء تفتقده في المملكة المتحدة: “هنا ، اليوم الأول في المدرسة هو أول يوم دراسي فقط.”

بعد تقسيم ألمانيا ، واصلت العائلات التقليد المدرسي المخروطي ، مثل هؤلاء الأطفال في “القطاع الأمريكي” في برلين عام 1952 (Getty Images)

تصف بيتينا نستلر ، التي تمتلك عائلتها شركة Nestler Feinkartonagen ، أكبر شركة لتصنيع المخاريط المدرسية في ألمانيا ، احتفالات الالتحاق بالمدارس هذه بأنها “مثل حفل زفاف صغير”. في ولاية سكسونيا ، حيث يقع مقر شركة نستلر ، هم غزيرون بشكل خاص ، ومخططون لما يصل إلى عام مقدمًا. يُطلب المخروط نفسه ، المعروف في بعض المناطق باسم “Zuckertüte” (“مخروط السكر”) ، في وقت مبكر من شهر يناير ، لبدء المدرسة في سبتمبر.

يُعتقد أن ولاية ساكسونيا الواقعة في شرق ألمانيا هي المكان الذي بدأت فيه عادة تقديم الكرات المخروطية. في واحدة من أقدم الإشارات إلى هذا التقليد ، يتذكر ابن قس في ساكسونيا أنه حصل على “مخروط السكر من قبل المعلم” في أول يوم له في المدرسة عام 1781. في تلك الأيام ، كانت الأقماع عبارة عن أكياس ورقية صغيرة بسيطة. مليئة بالزبيب أو الفواكه المجففة الأخرى. اليوم ، يمكنهم قياس ما يصل إلى 85 سم (33.5 بوصة) وعرض صور للسيارات أو أحادي القرن أو رواد الفضاء ،

جنبًا إلى جنب مع أضواء LED الوامضة ، وحتى الأزرار التي تصدر أصوات صهيل أو زئير عند الضغط عليها. ولكن سواء كان كيسًا من الزبيب أو مخروطًا فائقًا حديثًا ، فإن المعنى الأساسي يظل كما هو.

تقول كريستيان كانتاو ، مؤرخة وخبيرة فولكلور في لجنة البحث في الثقافة اليومية في ويستفاليا ، في غرب ألمانيا: “مخروط المدرسة هو طقس تقليدي للمرور”. “الطفل يترك سنواته الأولى وراءه ويدخل سنوات الدراسة ، وهذه الحقيقة تؤخذ على محمل الجد في ألمانيا. والتقاليد توضح ذلك.”

بالإضافة إلى ذلك ، يمثل المخروط رابطًا جديدًا خاصًا: “من خلال الانتقال إلى المدرسة ، ينفصل الطفل قليلاً عن وحدة الأسرة” ، كما يقول كانتاو. “ومع تقليد العطاء المخروطي ، تخلق الأسرة إعادة الاتصال ، وتنقل ذلك” نعم ، أنت الآن طفل في المدرسة ، لكنك ما زلت جزءًا من عائلتنا. نحن ندعمك ونرافقك في هذا الطريق الجديد ، تمامًا كما فعلنا من قبل “.

تقارن هذه العادة بطقوس أخرى مثل حفلات التخرج ، أو حفلات الزفاف ، الموجودة في جميع أنحاء العالم: “يقول المجتمع بوضوح ،” حسنًا ، لقد فهمنا ذلك جميعًا ، ما زلت تنتمي إلينا ، ولكن لديك الآن هذا الدور الجديد “.

تعكس “أقماع المدرسة” الألمانية كيف تغيرت الأبوة والأمومة. في الخمسينيات من القرن الماضي ، عندما انتعش اقتصاد ما بعد الحرب ، أصبح من المألوف شراء مخروط بدلاً من صنعه (Getty Images)

بالنسبة للبعض ، فإن ذكرى تلك الرابطة الخاصة تدوم مدى الحياة.
نشأ هانز جونتر لوي ، وهو مدرس متقاعد في هامبورغ ، في أنقاض ألمانيا ما بعد الحرب. لا يزال يتذكر اللعب وسط أنقاض المنازل التي تعرضت للقصف. تكشف صورة التقطت في أول يوم له في المدرسة ، عام 1949 ، عن جهد مضني لتقديم بعض مظاهر الحياة الطبيعية.

“أمي خيطت لي سترة من قصاصات من القماش ، وأنا أرتدي جوارب محبوكة تصل إلى الركبة في جزمة مستعملة ، وأنا أحمل مخروطًا مدرسيًا منزلي الصنع مزينًا بورق معدني لامع. بطريقة ما ، تمكنت والدتي من صنع واحد “، كما يقول ، متسائلاً كيف نجحت في ذلك. “لابد أنها تقايضت بطريقة ما بالرقائق المعدنية ، الورق المقوى ، لقد حاولت حقًا إنقاذ هذا المخروط. وقد صنعته دون أن أدرك ذلك ، على الرغم من أننا كنا نعيش في شقة صغيرة وضيقة.”
بعد وقفة ، يضيف بهدوء ، تقريبًا لنفسه: “لابد أنها فعلت ذلك وأنا نائم”.

جمعت Löwe العشرات من أقماع المدرسة العتيقة ، والتي توجد الآن في متحف ، بالإضافة إلى صور توثق التقليد. لقد كتب كتابًا عن تاريخ هذه العادة – بما في ذلك بعض الذكريات المؤثرة جدًا في المدرسة.

كتب كاتب مذكرات ألماني من القرن الثامن عشر مقتبسًا في كتاب لوي عن أول يوم له في المدرسة: “لقد بزغ فجر اليوم الذي طال انتظاره”. “مُجهزًا بكتاب مدرسي جديد ، ومخروط كبير من الزبيب ، ورسوم مدرسية بستة عملات معدنية ، بدأت الطريق المر [إلى المدرسة] ، برفقة خادمة ، وأذرف دموعًا ساخنة.”

في ذلك الوقت ، كما هو الحال الآن ، يمكن أن يؤدي بدء المدرسة إلى إثارة مشاعر القلق لدى الأطفال. وفقًا  لمراجعة التحولات في مرحلة الطفولة المبكرة ، يمكن أن تساعدهم الطقوس في التأقلم وتجربة لحظة التغيير كشيء إيجابي – لا سيما خلال ما يسمى بـ “الفترة المحدودة” ، وهي مرحلة من عدم اليقين لم يعودوا خلالها في الحضانة ، ولكن لديهم لم تستقر بعد في المدرسة.

يجادل مؤلفو المراجعة ، عند التعامل معها بشكل جيد ، أن مثل هذه التحولات من مرحلة من مراحل الحياة إلى أخرى يمكن أن تكون “نقاط تحول رئيسية في حياة الأطفال” و “توفر تحديات وفرصًا للتعلم والنمو على مستويات متعددة”. في حين أن المراجعة لا تذكر طقوسًا معينة لدخول المدرسة ،

فإن العديد من المجتمعات تحيي اليوم المهم بطريقة ما. في المملكة المتحدة ، تقوم العائلات عادةً بإعداد الأطفال للمدرسة عن طريق شراء زي مدرسي وزوج جديد من الأحذية ، بينما في اليابان ، يُمنح الأطفال حقائب مدرسية تقليدية تُعرف باسم randoseru .

في اختيار “أقماع المدرسة” الألمانية بعناية لتعكس لون الطفل المفضل وهواياته وقصصه (Getty Images)

في ألمانيا ، تميل الأقماع إلى إثارة مشاعر الحنين إلى الماضي لدى البالغين. ولكن كما هو الحال في كتاب لوي ، فقد عكست أيضًا تاريخ البلاد المضطرب والعنيف. في صورة التقطت خلال الحرب العالمية الأولى ، طفلة صغيرة تحمل مخروط المدرسة في يد ، ونموذج قنبلة يدوية في اليد الأخرى ، منقوش عليها رسالة تتمنى لها الشجاعة والقوة. أرسل الأطفال صورًا لأنفسهم مع أقماع المدرسة إلى آبائهم في ساحة المعركة. في العصر النازي ، ظهرت بعض الأقماع على صلبان معقوفة.

بعد الحرب العالمية الثانية ، عندما تم تقسيم ألمانيا إلى جمهورية ألمانيا الديمقراطية (الشرق الاشتراكي) والجمهورية الفيدرالية (الغرب الرأسمالي) ، ظهر انقسام جديد. في ألمانيا الغربية ، كانت المخاريط مستديرة ، وفي الشرق أكثر زاوية. بعد عقود من إعادة التوحيد ، لا تزال هذه الاختلافات قائمة ، إلى جانب الاختلافات الدقيقة الأخرى بين مخاريط ألمانيا الشرقية والغربية. من المرجح أن يصنع الألمان الغربيون أقماعهم الخاصة ، على سبيل المثال ،

بينما يفضل الألمان الشرقيون النسخ التي يتم شراؤها من المتاجر – وهو إرث محتمل للعلاقات بين الجنسين في كلا البلدين. خلال سنوات الانقسام ، تميل الأمهات من ألمانيا الشرقية إلى العودة إلى العمل بسرعة ، بينما كانت الأمهات الألمانيات الغربية أكثر عرضة للبقاء في المنزل ، وهو فارق لا يزال قائما حتى يومنا هذا .

“في الشرق ، ذهب كلا الوالدين إلى العمل ، ولم يكن لديهما وقت للصياغة ،” كما تقول بيتينا نستلر ، الشركة المصنعة للمخروط المدرسي – ولم يكن ذلك متوقعًا.

بالنسبة لعائلتها ، تحمل المخاريط وتاريخهم بين الشرق والغرب أهمية عميقة بشكل خاص ، وهي أهمية متداخلة مع ذكريات الخسارة والمرونة. “ماذا يعني مخروط المدرسة بالنسبة لنا – هذا سؤال عاطفي للغاية” ، يتنهد نستلر ، الذي بدأ جده الشركة في عام 1953 ، من خلال دمج شركتين أقدم.

في عام 1972 ، عندما كان جدها على وشك اصطحاب أسرته إلى براغ لقضاء عطلة ، تلقى المكالمة التي كان يخشى منها. كانت العائلة على وشك المصادرة وتأميم الشركة. بين عشية وضحاها ، فقدوا كل شيء ، وأصبح جدها عاملاً عاديًا في الشركة التي كان يديرها من قبل. لا يزال يلقي بنفسه في وظيفته ، وينتج مخاريط بزخارف خرافية ، وشخصيات كرتونية من ألمانيا الشرقية – وأحيانًا صور الرواد الشباب ، وهي منظمة شبابية اشتراكية

اليوم ، تصنع العديد من العائلات “أقماع المدرسة” الخاصة بها للحصول على الشكل الصحيح تمامًا (Getty Images)

يقول نستلر إنه كان مقتنعًا بأن الشركة ستُعاد إليهم يومًا ما. وكان ذلك: بعد خمس سنوات من وفاته ، سقط جدار برلين ، وبعد عام ، في عام 1990 ، تم توحيد ألمانيا مرة أخرى. فازت عائلة نستلر بالملكية مرة أخرى. نشأت بجوار المصنع وسط رائحة الصمغ. من نافذة غرفة نومها ، كانت ترى ما في غرفة التعبئة ، حيث تتدحرج الأقماع الملونة على خط التجميع. إنها فخورة بمتابعة أسلافها في هذا المجال: “نحن جزء من مرحلة حياة الشخص الخاصة جدًا. بداية المدرسة هي خطوة مهمة للغاية.”

اليوم ، تلبي شركتها اتجاهًا جديدًا: الفردية. يمكن للوالدين طلب أقماع مخصصة مطبوعة باسم طفلهم ، أو حتى طلب نموذج لمرة واحدة بناءً على تصميم شخصي. لم يكن ذلك موجودًا في الأيام الاشتراكية لطفولة نستلر: “لقد كان تخطيطًا مركزيًا ، مع تصميمين إلى ثلاثة تصميمات جديدة سنويًا ، وكان هذا هو الحال”.

  على مر التاريخ ، احتفظت “أقماع المدرسة” بمعناها الأساسي كهدية تساعد الأطفال على التعامل مع انتقال كبير

لكن في لحظات الأزمات ، يمكن أن تتحول صناعة المخروط المحلية هذه إلى قوة عظمى.

مانويلا شميدت ، أخصائية علاجية في بلدة فاختبيرغ ، تعيش بالقرب من المنطقة الواقعة في غرب ألمانيا التي دمرتها الفيضانات هذا الصيف. عندما سمعت أن بعض الأطفال فقدوا أقماع مدرستهم في الفيضانات ، عرضت عليهم استبدال مجموعة من المتطوعين. تواصلت العشرات من العائلات ، وحتى حضانة دمرتها الفيضانات التي دمرت مخاريطها المصنوعة بشكل جميل بالكامل.
يقول شميدت: “بصفتي معالجًا نفسيًا ، أعرف مدى أهمية إعطاء إحساس بالبنية والاستقرار بعد حدث مروّع كهذا”.

قدمت المخاريط المصنوعة يدويًا والمزينة بأحجار وحيد القرن ورجال الإطفاء والكواكب إحساسًا بالأمل. “لقد أظهر للأطفال وعائلاتهم أنه سيكون هناك غد ، وستستمر الحياة ، حتى بعد هذه الكارثة”.

في عائلة شميدت ، تُعتز الأقماع المدرسية. ابنة أختها ، ليليان ، البالغة من العمر ثماني سنوات ، تعرض بفخر زوجها في مكالمة فيديو: السماء الزرقاء ، مع قوس قزح ، شجرة ، قمر ونجوم. لقد احتفظت به كتذكار. “إنها ذكرى يوم دراسي الأول ، والذي كان مميزًا حقًا.”

أما بالنسبة إلى جارا ، التلميذة في لندن ، فإن مخروطها من ألمانيا كان كل ما كانت تأمل فيه. اشترت جدتها نموذجًا مخصصًا من متجر الحرف اليدوية ، مصممًا ليناسب الطول القطري لحقيبة سفرها. كانت باللون الأزرق الفيروزي ، ومزينة بحورية البحر ، وكانت بحجم جارا نفسها تقريبًا.
وجدت جارا أنها ساحرة تمامًا: “كنت سعيدًا جدًا ، حتى أنني أخذتها للنوم معي

يوضح Cantauw ، خبير الفلكلور ، أن التصميم المخروطي يتتبع ثروات ألمانيا الاقتصادية ، وكذلك الأفكار الألمانية حول الأبوة والأمومة الجيدة.

أقرأ ايضا في موقع لحن الحياة

أذكار وأدعية تلامس القلب

القولون العصبي أو ما يعرف ب (Irritable Bowel Syndrome – IBS). 

نظارات رايبان ستوريز Ray-Bin stories  
في الخمسينيات من القرن الماضي ، عندما كان الاقتصاد يتعافى من سنوات ما بعد الحرب المريرة ، “كان الأمر يتعلق بإظهار قدرتك على شراء مخروط جميل ، بورق لامع وما إلى ذلك” ، كما يقول كانتاو. “لقد كان رمزًا لـ:” نحن نستثمر في مستقبلك ، بدءًا من مخروط مدرستك “. كان مخروطها الخاص ، الذي تم إعطاؤه لها في عام 1970 ، مثالًا كلاسيكيًا على تلك العقود: الأحمر الداكن ، اللامع والمشتراة من المتجر ، بساعة وبداخلها تفاحة “وربما حلويات”.

ولكن الآن ، بالنسبة للآباء الذين نشأوا في ازدهار نسبي في الثمانينيات ، والذين حققوا حياتهم المهنية الناجحة ، فإن “الهدية هي الوقت”. على وجه التحديد ، الوقت الذي يقضيه في صناعة مخروط المدرسة: “يظهر الآباء للطفل أنهم يستثمرون الوقت ، إنهم يستثمرون في الرعاية.”

في عام 2016 ، أدانت مجلة Der Spiegel الألمانية الإخبارية “جنون الأعمال اليدوية في اليوم الأول من المدرسة” ، بحجة أن الآباء يتعرضون لـ “نوع جديد من ضغط الأداء” لصنع الشكل المخروطي المثالي ، والذي كان يُنظر إليه على أنه “مقياس من الحب”.

تغمرنا السعادة برؤية تعليقاتكم .... اترك رد