تحضير درس تعبير وصف القرد للصف الرابع الابتدائي

نموذج لدرس تعبير وصفي من المنهاج السوري 

ـ يعد التعبير من أهم مهارات اللغة العربية كونه ينمي لدى التلميذ القدرة على التعبير عن أفكاره والتحدث والقراءة أيضاً ، وربط الكلمات والجمل ببعضها، وينمي لديه الثقة بالنفس سنقدم اليوم نموذج لدرس تعبير كتابي من المنهج السوري. 

خطوات تدريس التعبير الكتابي 

ـ التمهيد:  يختار المعلم التمهيد الذي يراه مناسباً لوضع تلاميذه في جو الدرس.

ـ يتم تسجيل الموضوع على السبورة، ويقوم المعلم بقراءته ومن ثم التلاميذ. 

ـ تحديد الأساسية التي يدور حولها الموضوع وتدوينها على  السبورة. 

ـ يطلب المعلم  من التلاميذ التعبير  عن كل عنصر من عناصر الموضوع  بجملة. 

ـ يكتب التلاميذ جمل تامة عن أحد العناصر أو كلها  ويقوم المعلم بتوجيههم وتصويب أخطائهم. 

ـ يتم تكليف التلاميذ بكتابة موضوع كامل في البيت ويتم تصحيح الموضوع بحصة تالية. 

إقرأ أيضاً في لحن الحياة 

اقتباسات مميزة من كتاب خواطر للشباب
ابهري من حولك بكعكة لذيذة من صنع يديك

الخسوف الثاني والأخير لهذا العام..القمر الدموي يبهر العالم..

الأهداف السلوكية 

ـ أن يجيب التلميذ عن الأسئلة المطروحة حول الصورة بشكل صحيح شفوياً. 

ـ أن يعبر التلميذ عن كل عنصر بجمل تعبيرية واضحة جميلة. 

ـ أن يكتب التلميذ مقطعاً وصفياً للقرد مستخدماً علامات الترقيم وأدوات الربط بشكل صحيح على دفتره. 

التمهيد: يختار المعلم التمهيد الذي يراه مناسباً ليشوق التلاميذ للدرس ويعطيهم فكرة عنه. 

سير الدرس 

ـ بعد التمهيد يتم عرض الصورة على التلاميذ ويراعي المعلم أن تكون الصورة واضحة من ناحية الحجم واللون و يطلب من التلاميذ تأملها بشكل جيد ثم يتم  طرح  بعض الأسئلة على التلاميذ:  ما اسم  الحيوان الموجود في الصورة؟  ما لون القرد الموجود؟ أين يجلس القرد؟ كيف يبدو حجمه؟ وماذا يوجد في المكان الذي يجلس فيه؟  ما هو الغريب في جلسته  ؟ بماذا توحي هذه الجلسة؟

ـ يقوم المعلم  بتلقي الإجابات من التلاميذ  ويراعي تعزيز  الإجابات وتكرارها وتصويب الإجابات الخاطئة من ثم يتم تحديد عناصر الموضوع ويقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات ويطلب من كل مجموعة كتابة جملة عن كل عنصر  وبعد الانتهاء يتم تدوين الجمل على السبورة وقراءة التلاميذ لها.
~ يمكن للمعلم أن يقوم بعرض موضوع نموذجي يعده بنفسه ويقرأه ومن ثم يقرأه التلاميذ من بعده في حال كان التلاميذ غير قادرين على كتابة الموضوع لوحدهم. ~
ـ يقوم المعلم بتكليف المجموعات بكتابة  موضوع من خلال العناصر الموجودة  على السبورة مع استخدام  أدوات الربط و علامات الترقيم ، ويبدأ المعلم بمراقبة عمل المجموعات،  وبعد انتهاء التلاميذ من كتابة المقطع المطلوب منهم، يخرج قائد المجموعة  ويقرأ الموضوع الذي أعدته المجموعة ويقوم المعلم بتصويب الأخطاء ولكن لا يعزز المعلم تلميذ واحد إنما المجموعة  كاملة.

في نهاية الدرس يعرض المعلم  الصور التي توضح طريقة شرب  القرد والزرافة ويقوم بطرح  بعض الأسئلة عن طريقة شرب القرد والزرافة من ثم يكلف التلاميذ بكتابة موضوع  في البيت يصف فيه الصور الموجودة في الكتاب في البيت ويصحح في حصة تالية. 

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺

اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه الطيبين الطاهرين أجمعين. 

لينا الأحمد
لينا الأحمد

ـ هل تدركون معنى أنكم تعبدون رباً يعذب في حبس قطة ويغفر في سقيا كلب؟

المقالات: 369

تغمرنا السعادة برؤية تعليقاتكم .... اترك رد